Szkoła Podstawowa w Psarach - szkoła otwarta na zmiany
środa, 10 czerwca 2020
Praca zdalna
W tym trudnym czasie, kiedy koronawirus sparaliżował świat, edukacja w klasie trzeciej toczy się normalnym torem. Posługując się dostępnymi narzędziami, rozwijamy nasze umiejętności informatyczne i realizujemy podstawę programową. Zasady wypracowane wspólnie na terenie klasy, doskonale funkcjonują w trybie pracy online. Uczniowie bez problemu poruszają się po platformie edukacyjnej zamieszczając swoje prace w wytyczonych miejscach.
czwartek, 23 stycznia 2020
Project Based Learning - lekcja historii
Lekcja historii realizowana w oparciu o Project Based Learning .
Dzisiaj wprowadzenie do projektu : Tajemnice przeszłości .
Do szkoły ktoś przysłał tajemnicze pudło. Dzieci odkrywają, co się w nim znajduje. Są ciekawe. Zadają pytania. Chcą wiedzieć więcej.
Potem krótki film. Obrazek wyświetlony na tablicy. Praca w grupach: Cooperative Work .
1-2-4
Think Pair Square
Uczeń najpierw sam uzupełnia rubryki w zadaniu , potem wymienia się swoimi odpowiedziami z kolega , potem ich dwójka konsultuje się i porównuje odpowiedzi z druga para - na końcu pracują w grupie czteroosobowej .
Rubryki : Widzę - Myślę - Pytam
Każdy uczeń musi opisać co widzi na obrazku , potem co o tym myśli oraz zapisać pytania, które mu się nasuwają w związku z obrazkiem.
Cel - rozwój myślenia, chcemy by myślenie stało się rutyną u naszych uczniów. By potrafili rozmawiać z innymi o tym co myślą, porównywać opinie, współpracować, szanować.
Projekt będzie trwał trzy miesiące.
W ciągu roku szkolnego uczniowie zawsze realizują trzy projekty podczas których realizują podstawę programowa z przyrody, historii i geografii.
Nie korzystają z podręczników.
Ćwiczenia przygotowują nauczyciele w myśl zasady zrób mniej ale głębiej, weź pod uwagę co interesuje Twoich uczniów.
Dzisiaj wprowadzenie do projektu : Tajemnice przeszłości .
Do szkoły ktoś przysłał tajemnicze pudło. Dzieci odkrywają, co się w nim znajduje. Są ciekawe. Zadają pytania. Chcą wiedzieć więcej.
Potem krótki film. Obrazek wyświetlony na tablicy. Praca w grupach: Cooperative Work .
1-2-4
Think Pair Square
Uczeń najpierw sam uzupełnia rubryki w zadaniu , potem wymienia się swoimi odpowiedziami z kolega , potem ich dwójka konsultuje się i porównuje odpowiedzi z druga para - na końcu pracują w grupie czteroosobowej .
Rubryki : Widzę - Myślę - Pytam
Każdy uczeń musi opisać co widzi na obrazku , potem co o tym myśli oraz zapisać pytania, które mu się nasuwają w związku z obrazkiem.
Cel - rozwój myślenia, chcemy by myślenie stało się rutyną u naszych uczniów. By potrafili rozmawiać z innymi o tym co myślą, porównywać opinie, współpracować, szanować.
Projekt będzie trwał trzy miesiące.
W ciągu roku szkolnego uczniowie zawsze realizują trzy projekty podczas których realizują podstawę programowa z przyrody, historii i geografii.
Nie korzystają z podręczników.
Ćwiczenia przygotowują nauczyciele w myśl zasady zrób mniej ale głębiej, weź pod uwagę co interesuje Twoich uczniów.
KOLEJNE HISZPAŃSKIE CIEKAWOSTKI
środa, 22 stycznia 2020
PODATRZONE W HISZPAŃSKIEJ SZKOLE
Ciekawe zajęcia relaksacyjne 👍
English speaking class
Od tego roku uczniowie w tej szkole, w każdej klasie mają cztery godziny języka angielskiego tygodniowo , z tego dwie godziny to zawsze konwersacje . Dzisiaj uczniowie tworzyli swoje pizze i opowiadali w języku angielskim co na nich mają, czego nie mają, co lubią czego nie lubią .
Jako że to dla nich pierwszy rok z konwersacjami - mają pomoce wspomagające mówienie przygotowane przez nauczycieli .
Od tego roku uczniowie w tej szkole, w każdej klasie mają cztery godziny języka angielskiego tygodniowo , z tego dwie godziny to zawsze konwersacje . Dzisiaj uczniowie tworzyli swoje pizze i opowiadali w języku angielskim co na nich mają, czego nie mają, co lubią czego nie lubią .
Jako że to dla nich pierwszy rok z konwersacjami - mają pomoce wspomagające mówienie przygotowane przez nauczycieli .
Science class - uczniowie najpierw oglądali film o ekosystemach 🐫🐪🌴🌵, potem odpowiadali na pytania do filmu, uzupełniali ćwiczenia - najpierw 3 minuty dyskusji nad pytaniami w grupie (ołówki na środek stołu), potem indywidualna praca w ciszy 🙊- uzupełnianie zadań w ćwiczeniach. W drugiej części lekcji praca nad wspólnym projektem - wykorzystując wiedzę z filmu i ćwiczeń oraz otrzymane zdjęcia, uczniowie musieli w grupach zrobić plakat ilustrujący ekosystem.
Praca z wykorzystaniem Cooperative Learning - uczniowie pracowali w ustalonych stałych grupach, w ramach ustalonych funkcji. Podobało nam się to, że potrafili efektywnie ze sobą współpracować - wszyscy byli zaangażowani, nie było kłótni.
Hiszpańka lekcja matematyki
Obserwowaliśmy 😎lekcję matematyki prowadzoną w oparciu o Project Based Learning i Cooperative Learning . Uczniowie w wieku 11-12 lat , w grupach przechodzili przez stacje, wykonując razem zadania i uzupełniając grupową kartę odpowiedzi . Powtarzali w ten sposób materiał do sprawdzianu.
Praca nauczycieli w szkole jest tak zorganizowana , że w ramach swojego pensum wchodzą na zajęcia swoich kolegów / koleżanek i pomagają im w prowadzeniu zajęć .
Bardzo spodobało nam się zaangażowanie uczniów - wszyscy z chęcią rozwiązywali zadania w grupach , kontynuując nawet w chwili gdy z powodu burzy zabrakło światła 😊. Nikt się nie nudził , nikt nie musiał siedzieć sztywno w ławce przez 45 minut. Na tablicy była wyświetlona aplikacja, która pokazywała upływ czasu 🕜- 8 minut na każda stacje oraz poziom głośności 👌.
Praca nauczycieli w szkole jest tak zorganizowana , że w ramach swojego pensum wchodzą na zajęcia swoich kolegów / koleżanek i pomagają im w prowadzeniu zajęć .
Bardzo spodobało nam się zaangażowanie uczniów - wszyscy z chęcią rozwiązywali zadania w grupach , kontynuując nawet w chwili gdy z powodu burzy zabrakło światła 😊. Nikt się nie nudził , nikt nie musiał siedzieć sztywno w ławce przez 45 minut. Na tablicy była wyświetlona aplikacja, która pokazywała upływ czasu 🕜- 8 minut na każda stacje oraz poziom głośności 👌.
wtorek, 21 stycznia 2020
Wizyta w Hiszpanii
Część tablicy wydzielona na plan dnia, w rozróżnieniu na różne przedmioty. Ważne jest to żeby dzieci wiedziały, czego będą się uczyć.
Geometria jest nauczana w szkole w języku angielskim. Uczniowie mają dwie lekcje tygodniowo. Pracują metodą projektu.
Najpierw projektują, liczą, później budują 👍.
Najpierw projektują, liczą, później budują 👍.
Pudełko dla uczniów, którzy wracają do szkoły po nieobecności - mogą podejść do pudełka i wziąć materiały z poprzednich zajęć, żeby je nadrobić 👌.
Lekcja gotowania - prowadzona w języku angielskim. Grupa uczniów - międzyoddziałowa 😍😍😍😍
poniedziałek, 20 stycznia 2020
JOB SHADOWING W HISZPANII
I tydzień ferii zimowych część nauczycieli Szkoły Podstawowej w Psarach spędziła bardzo aktywnie obserwując pracę jednej z hiszpańskich szkół. Poniżej zamieszczam krótką relację z pobytu 😍😍😍
I Dzień job shadowing w szkole podstawowej CEIP San Bartolome w Orihuela .
Zostaliśmy bardzo ciepło przywitani przez dyrektora, Antonio. W szkole było niewielu uczniów ze względu na sztorm. Zostaliśmy oprowadzeni po klasach oraz wprowadzeni w metodologie nauczania : Project Based Learning i Cooperative Learning . W każdej klasie ławki ułożone w taki sposób, żeby uczniowie mogli pracować w grupach czteroosobowych. Nie ma biurka dla nauczyciela . Nikt tu nie pracuje ex cathedra , nauczyciele zawsze są wśród uczniów, pomagając im. W każdej grupie uczniów jest jeden uzdolniony uczeń, jeden słaby i dwóch przeciętnych uczniów. Uczeń uzdolniony kończy zadania wcześniej, i wtedy ma czas pomóc uczniowi słabszemu . Grupy pracują razem nad jednym projektem przez Ok miesiąc lub dwa a potem zmieniają skład na kolejny projekt .
Dyrektor uczy muzyki - ma 16 lekcji tygodniowo . Sekretarka tez jest nauczycielem . Najmłodszy nauczyciel zarabia 1500E na miesiąc . Pensum to 25 lekcji/ tydz. , 30 h tygodniowo w szkole - wliczając konferencje i cotygodniowe zebrania z rodzicami oraz 7,5 godziny tygodniowo na sprawdzanie prac.
I Dzień job shadowing w szkole podstawowej CEIP San Bartolome w Orihuela .
Zostaliśmy bardzo ciepło przywitani przez dyrektora, Antonio. W szkole było niewielu uczniów ze względu na sztorm. Zostaliśmy oprowadzeni po klasach oraz wprowadzeni w metodologie nauczania : Project Based Learning i Cooperative Learning . W każdej klasie ławki ułożone w taki sposób, żeby uczniowie mogli pracować w grupach czteroosobowych. Nie ma biurka dla nauczyciela . Nikt tu nie pracuje ex cathedra , nauczyciele zawsze są wśród uczniów, pomagając im. W każdej grupie uczniów jest jeden uzdolniony uczeń, jeden słaby i dwóch przeciętnych uczniów. Uczeń uzdolniony kończy zadania wcześniej, i wtedy ma czas pomóc uczniowi słabszemu . Grupy pracują razem nad jednym projektem przez Ok miesiąc lub dwa a potem zmieniają skład na kolejny projekt .
Dyrektor uczy muzyki - ma 16 lekcji tygodniowo . Sekretarka tez jest nauczycielem . Najmłodszy nauczyciel zarabia 1500E na miesiąc . Pensum to 25 lekcji/ tydz. , 30 h tygodniowo w szkole - wliczając konferencje i cotygodniowe zebrania z rodzicami oraz 7,5 godziny tygodniowo na sprawdzanie prac.
Subskrybuj:
Posty (Atom)
W tym trudnym czasie, kiedy koronawirus sparaliżował świat, edukacja w klasie trzeciej toczy się normalnym torem. Posługując się dostępnymi ...
Popularne posty
-
Kino i lekcja muzealna. Wyjazdowy dzień w klasie 7. 12 grudnia klasa 7 uczestniczyła w projekcji filmu „Robin Hood. Początek” oraz w war...
-
Zbudowaliśmy sami oczyszczalnię wody. Nawet jeden z nas ją wypił i dalej żyje !!!
-
Przygotowania do mobilności zagranicznych trwają - najbardziej koncentrują się na poprawie kompetencji językowych. Tydzień temu ruszyły...
-
W ciągu roku szkolnego co jakiś czas pojawia się efekt przemęczenia podręcznikiem - zarówno u uczniów jak i nauczycieli. Mikołajki to świe...
-
Uczniowie klasy drugiej wystąpili w klasowym przedstawieniu historyjki, która bardzo im się spodobała: „The Moon is in the River”. Poradzi...
-
Nie ma dla nauczycieli nic bardziej odświeżającego podejścia do nauczania niż wejście w rolę ucznia. Nasi nauczyciele uczęszczają od paźd...
-
Uczniowie klasy II mieli za zadanie dowiedzieć się, czym jest umiejętność logicznego myślenia, jak również umiejętność konstruowania protot...
-
Czy dwie substancje z naszej pracowni mogą się same zapalić gdy je zmieszamy? Sprawdziliśmy w praktyce i wyobraźcie sobie że TAK! ...
-
Nauczyciele: Ewa Wawrzak, Agata Jagodzik, Maria Olszewska, Andrzej Olszewski uczestniczyli w dwutygodniowej mobilności w Bournemouth w Wie...
-
Na warsztatach przyrodniczych badaliśmy białe skały wapienne w czarnych rękawiczkach 👌