KLASOWY KĄCIK DZIEDZICTWA NARODOWEGO

Po przeprowadzeniu serii zajęć z Kufrem Dziedzictwa Narodowego, podjęłam próbę zorganizowania klasowego kącika tematycznego. W związku z tym zwróciłam się z prośbą do rodziców o udostępnienie posiadanych "eksponatów" 😉🙂.
Efekt przeszedł moje najśmielsze oczekiwania. Jak to zwykle okazało się, że strychy kryją w sobie wiele tajemnic, a przechowywane tam przedmioty to prawdziwa kopalnia wiedzy.
W naszym kąciku znalazły się:
- zdjęcia (niektóre nawet z okresu II wojny światowej);
- przedwojenne pocztówki;
- dokumenty byłych więźniów obozów koncentracyjnych;
- dokumenty osób pełniących służbę wojskową i akty nadania poszczególnych stopni wojskowych;
- powojenne świadectwa szkolne;
- odznaczenia nadawane za zasługi na polach bitwy;
- fragmenty broni z okresu II wojny światowej ;
- przedmioty użytku codziennego, które wzbudziły spore zainteresowanie dzieci i wiele spekulacji na temat tego do czego mogły służyć;
- banknoty i monety funkcjonujące na terenie naszego kraju w różnych latach;
- rękodzieło;
- spisane zeznania byłych więźniów obozu koncentracyjnego;
- książki wydane w XIX wieku;
- i całe mnóstwo innych przedmiotów.
Zgromadzone eksponaty wzbudzały bardzo duże zainteresowanie wśród uczniów. Zachęcały ich do poszukiwania wiedzy. Rodziło się wiele spekulacji na temat niektórych przedmiotów użytku codziennego. Uczniowie uruchamiali swoją wyobraźnię, próbując dociec do czego mogły służyć i w jaki sposób z nich korzystano. Często dyskutowali w grupach, wymieniając się spostrzeżeniami z własnej inicjatywy.
Z drugiej strony obserwowałam jak szybko zaczęła rosnąć ich świadomość, szacunek i odpowiedzialność. Pojęcia: artefakt i eksponat, wrosły w codzienne dyskusje moich trzecioklasistów. Wymieniali się zdobytymi od dziadków informacjami i chwalili się posiadanymi w domu pamiątkami rodzinnymi.
Prowadzili bardzo konstruktywne rozmowy, używając zaskakująco trafnych argumentów.

Poszukiwanie rodzinnych skarbów bardzo uaktywniło również rodziców. Zaczęli szukać informacji i tworzyć drzewa genealogiczne. Chwalili się zdobytymi informacjami, ciesząc się jak dzieci.

Było to bardzo twórcze i bardzo satysfakcjonujące!!!

Poniżej fragment zgromadzonych przez nas skarbów:

MAK, PIWONIA- projekty edukacyjne

Pod koniec października do Szkoły Podstawowej w Psarach przyjechali wykładowcy Uniwersytetu Śląskiego w celu przeprowadzenia warsztatów przyrodniczych. Podczas zajęć uczniowie mieli okazję poznać wybrane gatunki pająków, specyfikę środowiska w którym żyją, upodobania żywieniowe i sposoby maskowania się w środowisku naturalnym. Uczniowie mieli także okazję obserwować omawiane gatunki na własne oczy. Prowadzili obserwacje w grupach zadaniowych i zapisywali swoje spostrzeżenia. Pod koniec zajęć wymieniali się zdobytymi informacjami. Zajęcia były bardzo interesujące i wzbudziły wiele emocji. 
Niezależnie od wieku, wszyscy uczestnicy zajęć stwierdzili, że pająków nie należy się bać 😉.

 

KUFER DZIEDZICTWA NARODOWEGO

"Kufry pełne dziedzictwa to zestawy edukacyjne, z pomocą których nauczyciele, edukatorzy lub animatorzy kultury mogą przeprowadzić zajęcia dla dzieci i młodzieży posługując się przy tym zaproponowanymi scenariuszami lub własną inwencją. Aby otrzymać kufer, należy wypełnić formularz rejestracyjny i czekać na swoją kolej. Przedsięwzięcie ma charakter społeczny, a zarazem odzwierciedla relację jaką każdy z nas ma z dziedzictwem kulturowym – kufry są przekazywane „ z rąk do rąk”, ich otrzymanie wiąże się równocześnie z wysiłkiem i zobowiązaniem – kufer trzeba posłać dalej… 

W każdym kufrze znalazły się różne kategorie obiektów, przypominające o dziedzictwie narodowym, regionalnym, ale także zwracające uwagę na jego wymiar osobisty. Przypominają one nieco dawne „pokoje osobliwości”, muzealny magazyn albo po prostu składzik ze starociami. Zabierane w podróże, wypakowane rozmaitymi przedmiotami symbolizują również ludzkie wędrówki i to, że gdziekolwiek się udajemy zabieramy własne dziedzictwo ze sobą".

Zajęcia z Kufrem Dziedzictwa Narodowego były dla dzieci niewątpliwą atrakcją. Moment przyniesienia kufra do kasy owiany był ogromną tajemniczością. Uczniowie nie mogli doczekać się otwarcia tej intrygującej walizki.
Po wprowadzeniu i po dyskusji wyjaśniającej co to jest dziedzictwo narodowe, uczniowie otrzymali jednorazowe rękawiczki. Samo założenie ich spowodowało, że poczuli się jak młodzi odkrywcy.
Po otwarciu kufra podchodzili pojedynczo i wyjmowali eksponaty. Robili to bardzo delikatnie. Każdy przedmiot oglądali, próbowali nazwać i zastanawiali się nad jego przeznaczeniem.
Kiedy trzecioklasiści zapoznali się z całą zawartością kufra, zostali podzieleni na czteroosobowe grupy. Każda grupa otrzymała: jeden eksponat, kartkę papieru i ołówek, cztery lupy, centymetr i kartę ewidencji eksponatu.
Zadaniem uczniów było wypełnić otrzymaną kartę na podstawie zdobytych informacji, spostrzeżeń, czasami własnej pomysłowości i fantazji.
Zajęcia z kufrem prowadzone były cały tydzień. Wynikiem finalnym było stworzenie Klasowego Kącika Dziedzictwa Narodowego, ale o tym napiszę już w kolejnym poście :).

TRADYCJE CZY EKSPERYMENTY?

Temat zdrowego odżywiania króluje wszędzie. Media, prasa, portale społecznościowe...wszędzie promowany jest zdrowy styl życia. Ale nie tylko....👆
Uczniowie klas I-III również przywiązują do w/w tematu dużą wagę. Biorą udział w różnych projektach edukacyjnych takich jak: "Dobrze jemy ze szkołą na widelcu", "Śniadanie daje moc", "Owoce i warzywa w szkole" i wielu innych. Jednak oprócz ogólnopolskich projektów i akcji, realizują również projekty edukacyjne proponowane przez nauczycieli Szkoły Podstawowej w Psarach.
Właśnie jeden z takich projektów realizowany był na przełomie września i października. Uczniowie poznawali pojęcie fermentacji wręcz w namacalny, żeby nie powiedzieć tradycyjny 😏 sposób. Po serii zajęć przeprowadzonych w szkole, uczniowie mieli wykonać zakwas na żur według rodzinnych receptur. A co z tego oprócz radości wyszło? Zobaczcie sami 😀